¡Nos sentimos orgullosos de ser venezolanos!

Licda. Daniela Modrego 

DIAGNOSTICO.

Durante  el periodo  comprendido entre septiembre  y octubre, se ha podido observar con gran preocupación  el desinterés  de los niños  y niñas  por el aprendizaje de la historia venezolana, e incluso por medio de preguntas de sondeo, entrevistas personalizadas,  conversaciones dirigidas en el aula se puedo detectar la falta de conocimientos  previos con respecto al proceso histórico que ha caracterizado a nuestro país.

De igual forma, cabe destacar  que desconocen  todo  aquellos  sucesos que anteceden y preceden al 19 de abril de 1810, así como las acciones  realizadas por los próceres  en busca de  la libertad de nuestro pueblo.

         A continuación enumeramos algunas debilidades reflejadas en el comportamiento diario de los estudiantes:   

• Irrespeto hacia los Símbolos Patrios en las actividades Cívicas.
• Falta de identidad por nuestra Cultura.
• Insuficiente información sobre temas referidos con la identidad Nacional.
• Falta de conciencia sobre nuestra historia Nacional y las luchas Independentistas.

OBJETIVO:

Motivar a los niños   y niñas  para que formen parte activa de la celebración de la independencia de la República Bolivariana de Venezuela, como hecho  de marcado valor histórico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

    Desarrollar un proyecto de aprendizaje  donde se destaquen los valores fundamentales propios de la gesta independentista pertinentes en la formación del ciudadano y la ciudadana para la construcción de una sociedad humanista.

    Destacar los momentos históricos resaltantes en el ámbito local, regional, nacional y continental.

    Aplicar las nociones de tiempo, espacio, cambio y casualidad  para comprender  la realidad social y espacial en su contexto histórico.

    Rescatar la conciencia histórica nacionalista, que permita la liberación del pueblo de la transculturización que se ve presente en la actualidad, debido a las influencias  extranjeras  por diferentes medios.

ACTIVIDADES:

      Realización del rincón patrio, en el cual se encuentran  los símbolos patrios, los símbolos naturales, próceres de la independencia y heroínas venezolanas.

       Participación en actos cívicos con lecturas relaciona a las efemérides, para así recordar los momentos históricos de nuestro pasado.

      Creación  álbum sobre el libertador Simón Bolívar, abarcando desde su niñez hasta los últimos días de su vida.

      Elaboración de biografías de  los héroes y heroínas de la independencia destacando siempre sus aportes y enalteciendo el sentimiento de identidad nacional.

      Exposiciones sobre la vida y obra de:

ü  Luisa Cáceres de Arismendi.

ü  Simón Bolívar.

ü  Cacique Guaicaipuro

ü  Simón Rodríguez.

ü  Francisco de Miranda.

ü  Pedro Camejo

      Elaboración de Líneas del tiempo, destacando en ella las diferentes etapas de la historia venezolana.

      Lecturas  sobre hechos históricos para su posterior análisis  y discusión

      Debates y elaboración de mapas conceptuales a partir de las lecturas realizadas.

      Estudio de los movimientos pre – independentistas: La resurrección de
José Leonardo Chirinos, Conspiración de
Gual y España y los primeros intentos de Francisco de Miranda.

      Reflexiones a partir de los pensamientos de los próceres de la independencia, especialmente los de Simón Bolívar tratando siempre de  rescatar  el ideal bolivariano.

      Creación de preguntas para el reto al conocimiento “La historia de mi país”.

      Reflexiones sobre la Libertad como valor fundamental en la actualidad imaginando como sería una Venezuela Dependiente  de otras naciones   y a su vez promoviendo el agradecimiento a aquellas personas que han luchado para que seamos  libres.